中学生の英語は、なぜ急に苦手になるのですか？

中学生の英語は、中学1年生の後半から中学2年生にかけて難易度が上がりやすく、単語や文法の暗記だけでは対応しにくくなります。文のしくみを理解できていないまま進むと、読む・聞く・話すのすべてでつまずきやすくなり、『英語が苦手』という意識につながることがあります。

中学生の英語の苦手意識を防ぐには、何をすればよいですか？

苦手意識を防ぐには、単語や文法を覚えるだけでなく、英語を実際に使う経験を増やすことが大切です。聞く・話す・読むをバランスよく取り入れながら、『わかった』『できた』という成功体験を積み重ねることで、自信につながりやすくなります。

2025.10.22

子ども英語

この記事でわかること

・中学生の英語が「できていたのに苦手になる」原因
・英語につまずくタイミングとその理由
・英語が苦手になる子に共通する5つの特徴
・苦手意識を防ぐために今からできる対策
・「理解する英語」と「使える英語」の違い

中学生の英語は、最初は順調に見えても、あるタイミングで急に「わからない」「苦手」と感じる子が増えていきます。特に中学1年生の後半から中学2年生にかけては、英語の難易度が大きく変わる分岐点です。

この時期にしっかり理解できているかどうかで、その後の英語力に大きな差がつきます。

単語や文法を丸暗記するだけでは、英語を使いこなすことはできません。意味を理解せずに覚えていると、少し応用が出ただけでつまずいてしまいます。

主語・動詞・目的語の関係を理解していないと、長い文になるほど意味が取れなくなります。

英語は「音の言語」です。読む・聞く・話すがつながっていないと、理解が浅くなり、実際に使うことができません。

学校の授業だけでは、圧倒的に英語に触れる量が不足しています。触れる時間が少ないと、どうしても定着しにくくなります。

「できた」「伝わった」という経験がないと、英語に対する自信が育たず、苦手意識が強くなってしまいます。

このタイミングでつまずくと、「英語が苦手」という意識が定着し、高校受験まで影響することもあります。

さらに、英語を避けるようになり、学習時間が減ることで、ますます差が広がるという悪循環に陥ってしまうケースも少なくありません。

英語力を伸ばすためには、「理解する」だけでなく「使う」経験が重要です。

実際に英語を話したり聞いたりする中で、知識が定着し、使える力へと変わっていきます。

文法や単語の理解に加えて、実際に使う機会を増やすことで、英語は一気に伸びていきます。

特に中学生のうちから英語に触れる環境を整えることで、「英語ができる」という自信につながります。

お子さまに合った学び方かどうかは、実際に体験してみるのが一番です。

英語を「わかる」から「使える」に変える第一歩として、体験レッスンから始めてみてはいかがでしょうか。

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